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        金融危机下审视大学的社会责任

        加入时间:2009-6-15    作者:华夏立人    阅读次数: 2812

         

        作者:王广谦,中央财经大学校长、教授、博士生导师,主要社会职务有中国金融学会副会长、中国国际金融学会副会长、教育部社会科学委员会委员等。

          ●在全球化、信息化、自由化的进程中,大学获得了空前的扩张。包括中国在内的一些发展中国家也进入了高等教育的大众化阶段。但是,在近几十年大学快速发展的过程中,也存在许多值得反思的倾向。

          ●坚守大学的使命和核心价值观,要平衡教育中自然科学与人文社会科学的关系,要把哲学思考和对美好社会价值的追求贯穿到自然科学和人文社会科学的研究与教育中。

          始于去年的全球金融危机,不仅对全球经济影响很大,而且给大学的发展也带来冲击。一方面是大学的发展基金缩水,同时增加了经费筹措的难度;另一方面,毕业生就业压力增大,找工作变得越来越困难。

          分析一下此次金融危机的原因,我想对大学的未来发展是有意义的。

          这次金融危机发生的原因是多方面的。从表面上看,是金融系统出了问题。金融机构的过度放贷形成了巨额坏账和支付困难,从而导致了倒闭或重组,进而连累了整个经济。从深层次上看,原因更为复杂。上世纪70年代以来,世界经济快速发展,这种发展与三个潮流相伴而行:一是新自由主义思潮在全球的蔓延,二是全球化的快速推进,三是科技创新的日新月异。

          对完全自由市场的过度崇拜,鼓励了资本的贪婪性和冒险追求高额商业利润的无节制性,限制了人们的理性思考和对美好社会价值的追求。

          在完全自由市场理念的支配下,全球化的快速推进又为资本的贪婪性创造了更大的舞台,放大了资本运作的空间,放弃了资本全球化流动中必要的监管,忽视了规则与秩序的建立,缺少了全球化进程中国际间必要的协调。

          科技创新浪潮的不断涌现,又为资本在全球范围内冒险追求高额商业利润不断创造着技术条件。对利润的追求和社会责任感的缺失,致使金融创新日益脱离了实体经济和社会发展的真实需求,一些前沿的技术创新成为大资本拥有者的智力游戏和巧妙掠夺公共利益的平台。

          我们不难想象,这样的发展模式是不可能永久持续的。因此,走出金融危机,必须要纠正对完全自由市场经济的过度崇拜,要有必要的社会价值追求,要建立更加合理的经济结构,要强调创新中的社会责任。

          在讨论了全球金融危机引起的思考之后,我想再谈一下对大学未来发展的看法。

          在全球化、信息化、自由化的进程中,大学获得了空前的扩张。包括中国在内的一些发展中国家也进入了高等教育的大众化阶段。但是,在近几十年大学快速发展的过程中,也存在许多值得反思的倾向。

          一是受完全自由主义思潮的影响,高等教育出现了过分功利化的趋势。如大学的运作越来越商业化,大学发展项目的设置越来越重视收益回报,对教师的评价越来越注重科研成果的数量指标,而忽视了学术研究的真正价值,致使教师的压力巨大,对人才培养投入的精力严重不足。这些急功近利的行为,导致了许多大学弥漫着浮躁的情绪,影响了人才培养质量的提高和大学发展的正确方向。

          二是在全球化背景下,大学的交流与合作出现了过于形式化和不当竞争的现象。全球化无疑为大学发展提供了更大的舞台,但从总体来看,还存在着形式多于内容的现象,比如一般性交流多,提供的实质教育平台少;存在着不当竞争的现象,比如一些并不能提供优质教育资源的大学为了抢占市场,扩大生源,发布不实信息,收取过高学费,使用不当竞争手段,扰乱了国际教育市场秩序,影响了真正高水平大学的国际合作。因此,国际间大学的合作也应该规范秩序,彼此提供真正的优质教育资源。

          三是在近几十年的大学发展中,大学对其核心价值观的坚守、对社会责任感的重视、对创新方向的引导存在不足。大学作为知识的传播和创新之地、社会良知的守望地、社会发展的向导,必须用正确的伦理导向确保知识被用于正确的方向和目的。

          一段时间以来,大学发展中存在忽视核心价值观和社会责任感的倾向,存在创新应用教育与社会理性教育的不平衡,存在自然科学教育与人文社会科学教育的不平衡,存在适应社会教育与引领社会教育的不平衡。这些不平衡远离了人们对更加美好社会的期待。

          我认为,坚守大学的使命和核心价值观,第一要平衡教育中自然科学与人文社会科学的关系,要把哲学思考和对美好社会价值的追求贯穿到自然科学和人文社会科学的研究与教育中。第二要处理好适应社会与引领社会的关系。虽然现阶段大学教育已进入到大众化甚或普及化阶段,大学必须适应社会对各层次人才更广泛的需求,必须为学生就业作更多的考虑。但学生的社会责任感和工作中的严谨态度必定是社会最需要的,也只有具备这种素质的人才,才能在适应社会的同时引领未来的发展。特别是以培养社会各界未来领袖为己任的杰出大学,更应该强调这一点。第三要对创新的方向给予正确的引导。创新及创新成果的应用要符合自然与社会运行规律、要有利于人与自然的和谐和社会可持续发展,要有利于人们的生活更美好。

          (本文摘自作者在亚太国际教育协会第四届年会校长圆桌会议上的讲话)

         
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